Pueblos originarios de Oaxaca sostienen mesa de trabajo con SEP e IEEPO sobre temas prioritarios del nivel educativo

El Nivel Educativo de los Pueblos Originarios de Oaxaca, integrado a la Sección XXII del SNTE–CNTE, sostuvo una mesa de trabajo con autoridades de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), en cumplimiento a los resolutivos de la Asamblea Estatal Mixta realizada el pasado 4 de diciembre.
A la reunión asistió el 20 por ciento de la membresía del nivel, con el fin de garantizar representación y participación colectiva en este espacio tripartita. En el encuentro participaron la Secretaría de Trabajos y Conflictos del Nivel, integrantes de la Dirección General de Educación de los Pueblos Originarios de Oaxaca (DGEPPOO), así como autoridades federales y estatales de educación.
La mesa se centró en avanzar en temas considerados prioritarios para fortalecer la operación y reconocimiento de la Educación de los Pueblos Originarios, un nivel que de acuerdo con el magisterio enfrenta rezagos históricos y falta de visibilidad en las políticas educativas nacionales.
La representación magisterial planteó que este proceso formativo debe adecuarse al contexto sociolingüístico y cultural de las comunidades indígenas, y que su diseño debe incluir la participación de los trabajadores del nivel, a fin de evitar modelos ajenos a la realidad de Oaxaca.
Se solicitó la creación y regularización de claves específicas para directores de jardines de niños indígenas, señalando que la falta de estas figuras administrativas ha generado rezago y limitaciones en la gestión escolar.
Durante la mesa se pidió establecer lineamientos claros sobre atribuciones, pagos, comisiones y responsabilidades, con el propósito de garantizar certeza laboral y evitar irregularidades.
De acuerdo con la Sección XXII, la mesa tripartita continuará en los próximos días para dar seguimiento a los acuerdos y evaluar avances en los puntos planteados, los cuales consideran parte de las demandas fundamentales de las comunidades escolares y de los pueblos originarios de Oaxaca.